4| 3| 4 3 · 6详 写 与 略 写6 4 4 · 2 1开 头 与 结 尾7 4 6 4| 4 · 3 6 7| 3 2过 渡 与 照 应 等 写 作 技 巧3| 6| 6 3 2 3 · 6 7 3让 学 生 做 到 多 读 精 思4 4| 4| 4举 一 反 三1| 1| 5 2| 3| 7| 2 、 加 强 指 导3 7 6 5 4 2 1 6 7 4 6| 6 6 6 · 4| 3 · 2 7 3 6 3 5 3 5 · 5 2 7 3 4 1 3 5教 给 写 作 方 法 大 多 学 生 时 的 所 表 现 出 的 共 性 是 眼 前 闪 烁 着 事 物 的 形 象2 3 4 5 7| 5| 4 5笔 下 却 形 容 不 出 来5 6| 5| 2 7 3 · 5 4所 以 在 实 际 教 学 中6 6 2 3 2 5 4 7 6 2 · 4 1 5 3 3| 7 5 5 4 5 6 4 1 1 4| 7 2| 2我 们 必 须 做 到 ： 第 一 、 把 教 学 贯 穿 整 个 语 文 阅 读 教 学 的 始 终2 3 6 4| 7 6 5 6| 3| 5| 2每 篇 课 文 就 是 很 好 的 范 作2| 3 4 2 6 2 1 · 5 3| 3 1学 生 在 反 复 阅 读 的 基 础 上4 5 5 2 4 7 · 6 5 2| 1| 5 2 5 · 5 · 1 2 4 3 5| 7 4 6 4 6 6 5 2 3 · 3 4提 示 学 生 注 意 人 家 是 怎 样 开 头 、 怎 样 搜 集 和 组 织 材 料 、 怎 样 谴 词 造 句4 3 4 6| 4怎 样 结 尾 的2| 4 5 1 5| 7 5 4 第 二 、 认 真 审6 3 1 · 2 · 7 6 · 6 1 7 2| 6 · 3| 3 7搞 清 本 篇 习 作 的 范 围 和 写 作 重 点7 6 · 7 5在 教 学 中5 6 7 7 · 1 6 · 1 5 2 6| 2通 常 接 触 到 的 是 记 叙 文 体4 4 3 · 6 7 3 · 4| 1 1 1 4 5 2 4 7 5 · 4| 3所 要 学 的 内 容 又 以 人 物 、 事 件 、 环 境 为 主4 5 4 4| 2 · 1 1 4 1| 2 6| 3| 7 4 4 · 1 5| 3 5 5 · 6 2 5 3但 人 物 、 事 件 、 环 境 这 三 者 往 往 是 互 相 揉 和 和 在 一 起 的3 5| 2 5 6 7又 各 有 侧 重 吧5| 3 6 1 1| 2| 3 · 7 · 7 1 7 6 5| 1| 5 3| 6所 以 必 须 让 学 生 搞 清 每 篇 习 作 的 侧 重 点3| 7 3 2 1 7 4 1离 万 里 或 千 篇 一 律7 3 1 5| 2| 1| 7 4 1 · 1 4 · 7| 4| 7 1 第 三 、 要 使 学 生 时 吧 有 话 可 说
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专辑名称：博鱼体育app下载官网
版权号：753353553
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